Test (module 1) avec les reponses

1. Qu’est-ce que l’écologie?
A) L’étude des relations entre des organismes d’une même espèce
B) L’étude des relations entre des organismes de différentes espèces
C) L’étude des relations entre des organismes et leur habitat
D) Toutes ces réponses
Réponse: D

2. Comment appelle-t-on l’étude de la relation entre des organismes vivants et leur environnement?
A) Biologie
B) Interaction
C) Écologiste
D) Écologie
Réponse: D

3. Le terme écologie vient d’un mot grec. Quelle est sa signification parmi les mots suivants?
A) Eau B) Maison C) Extérieur
Réponse: B

4. Qu’étudie une ou un écologiste?
A) Les relations entre les organismes de la même espèce
B) Les relations entre les organismes de différentes espèces
C) Les relations entre les organismes et leur habitat
D) Tous ces énoncés
Réponse: D

5. On t’a offert un chiot. Quels sont les quatre besoins vitaux des êtres vivants dont tu dois tenir compte pour décider de quelle manière tu répondras à ses besoins?
A) La nourriture, l’habitat, l’échange gazeux oxygène-gaz carbonique, l’eau
B) La nourriture, l’eau, la camaraderie, l’échange oxygène-gaz carbonique
C) La nourriture, l’échange gazeux oxygène gaz-carbonique, l’eau, la lumière solaire
Réponse: A

6. Pendant la classe de sciences, l’enseignante ou l’enseignant te demande lequel des quatre besoins vitaux te fournit l’alimentation et l’énergie dont tu as besoin. Quelle est ta réponse?
A) L’eau
B) Les hydrates de carbone
C) La nourriture
D) La lumière solaire
Réponse: C

7. Lequel des énoncés ci-dessous décrit le mieux la composition du corps humain?
A) Deux tiers du corps humain est constitué d’eau.
B) La moitié du corps humain est constituée d’eau.
C) Le corps humain ne contient pas d’eau.
D) Trois quarts du corps humain est constitué d’eau.
Réponse: A

8. Tous les êtres vivants échangent des gaz. Les plantes utilisent ___________ pour produire de la nourriture et «expirent» ________ dans l’environnement.
A) du gaz carbonique, du gaz carbonique
B) du gaz carbonique, de l’oxygène
C) de l’oxygène, du gaz carbonique
D) de l’oxygène, de l’oxygène
Réponse: B

9. Quel terme utilisent les écologistes pour décrire l’endroit où vit un organisme?
A) Habitat
B) Abri
C) Maison
D) Écosystème
Réponse: A

10. Qu’est-ce qu’un écosystème?
A) C’est l’interaction entre les composantes vivantes et non vivantes d’un environnement donné.
B) C’est l’endroit où un organisme vit.
C) C’est l’étude du climat, de la végétation, du sol et de la disponibilité de l’eau dans l’environnement d’un organisme.
Réponse: A

11. Quel mot décrit la relation entre deux organismes qui en tirent tous les deux avantage?
A) Symbiose
B) Parasitisme
C) Mutualisme
Réponse: C

12. Lorsqu’on parle de ressources naturelles, lequel de ces énoncés est vrai?
A) Les humains sont les seuls organismes vivants à utiliser les ressources naturelles.
B) Toutes les ressources naturelles sont remplacées plus vite qu’elles ne sont utilisées.
C) Les ressources naturelles sont des matières et des produits présents dans la nature, qui peuvent être utilisés pour répondre aux besoins vitaux des humains et des autres organismes vivants.
Réponse: C

13. Au milieu des années 1900, pourquoi les faucons pèlerins sont-ils presque disparus de l’est du Canada?
A) À cause des incendies de forêt.
B) À cause des lumières qu’on laissait allumées en permanence dans les édifices.
C) À cause de l’utilisation d’un pesticide appelé DDT.
Réponse: C

14. Parmi les exemples suivants, lequel est un «désir»?
A) Un abri pour vivre
B) Une douche chaude quotidienne
C) De l’eau propre à boire
D) De la nourriture à manger
Réponse: B

15. La __________ signifie que les ressources sont renouvelées au moins aussi vite qu’on les utilise et que tous les déchets sont entièrement absorbés.
A) conservation
B) durabilité
C) réduction des déchets
Réponse: B

16. Des bactéries inconnues tuent les arbres et les plantes du réseau alimentaire illustré. Lequel des énoncés suivants est vrai.

A) Tous les organismes qui forment le réseau alimentaire seraient affectés par cet événement.
B) les organismes qui s’alimentent directement sur les arbres et les plantes seraient les seuls affectés par cet événement.
Réponse: A

17. ________ ___ _______ représente le nombre d’organismes consommés à chaque niveau de la chaîne alimentaire.
A) Un réseau alimentaire
B) Une pyramide des nombres
C) Une empreinte écologique
D) Une pyramide de la biomasse
Réponse: B

18. En faisant du compostage, certaines familles réduisent la quantité de déchets qu’elles jettent. Quelle autre activité ressemble au compostage?
A) La nécrophagie
B) Faire la cuisine
C) La décomposition
D) La chasse
Réponse: C

19. Parmi les exemples ci-dessous, lesquels sont des composantes abiotiques de l’environnement?
A) L’air et les plantes
B) L’eau et le sol
C) Le sol et les arbres
D) L’air et les animaux
Réponse: B

20. Jasmine a mangé une pomme comme goûter. D’où provient l’énergie qu’elle obtient de la pomme?
A) De la pomme
B) Du Soleil
C) Du pommier
D) De son corps
Réponse: B

21. Pourquoi est-il rare de voir un animal mort dans un environnement naturel?

A) La plupart des animaux enterrent leurs morts.
B) On ne sait pas où regarder.
C) Les nécrophages et les décomposeurs travaillent à décomposer les restes.
Réponse: C

22. Un lynx attrape un lièvre le mardi midi. Quel mot emploierais-tu pour décrire sa capture?

A) Un prédateur
B) Une proie
C) Un dîner
D) Un nécrophage
Réponse: B

23. Que mesure la diversité?
A) La mosaïque culturelle.
B) Le nombre d’espèces dans un écosystème.
C) Le nombre d’organismes dans un endroit.
D) À quelle vitesse deux plaques de la Terre se séparent.
Réponse: B

24. Pourquoi les polluants comme les BPC ont-ils des effets négatifs à long terme sur un écosystème?
A) Ils mettent beaucoup de temps à se décomposer et à prendre une forme qui n’ait pas d’effets négatifs.
B) L’écosystème met un certain temps à s’adapter à leur présence.
C) Ni l’eau ni le sol ne peuvent les absorber.
Réponse: A

25. Qu’est-ce qu’une précipitation?
A) La pluie, la neige mouillée, la neige ou la grêle
B) L’évaporation ou la transpiration
C) La pluie seulement
D) Les liquides seulement
Réponse: A

26. Comment appelle-t-on la transformation d’un liquide en vapeur?
A) La condensation
B) La sublimation
C) L’évaporation
D) Une succession primaire
Réponse: C

27. Certaines espèces risquent de ne plus exister et sont donc ________
A) menacées d’extinction
B) symbiotiques
C) chassées abusivement
D) relocalisées
Réponse: A

28. ___ __________ ________, c’est la croissance d’un écosystème dans un endroit dénudé.
A) La succession secondaire
B) La succession primaire
C) La bioaccumulation
D) La symbiose
Réponse: B

29. Quelle est la première étape d’une succession?
A) Les herbes et les mauvaises herbes poussent à mesure que le sol commence à épaissir.
B) Les lichens produisent des acides qui contribuent à la dégradation de la roche.
C) Les mousses et les fougères poussent dans un sol mince et
pauvre.
D) Les arbustes et les arbres poussent dans un sol plus épais et plus riche.
Réponse: B

30. Quelle est la principale cause de l’extinction des espèces?
A) La disparition de l’habitat
B) La chasse
C) Une espèce introduite
D) L’empoisonnement
Réponse: A

31. Il y a cent ans, une espèce environ disparaissait chaque année. À quelle vitesse les espèces disparaissent-elles aujourd’hui?
A) Deux par année
B) Une chaque minute
C) Au moins une chaque jour
D) Une tous les dix ans
Réponse: C

32. __ ____________ __________ permet d’observer les changements dans la population de certains organismes ou dans les organismes eux-mêmes.
A) La surveillance de l’environnement
B) La surveillance physique
C) La surveillance biologique
D) L’adaptation de l’espèce
Réponse: C

33. Comment appelle-t-on l’activité qui permet d’étudier les changements de climat, de conditions météorologiques et de température d’un écosystème?
A) Une évaluation de l’impact environnemental
B) Une technologie informatique
C) Une surveillance environnementale
D) Des études de successions
Réponse: C

34. Ta classe fait de l’exploration sur le terrain dans un parc voisin. Pendant cette activité, tu fais divers tests pour évaluer la qualité de l’air, du sol et de l’eau du parc. Comment appelle-t-on ce type de tests?
A) Surveillance biologique
B) Surveillance environnementale
C) Surveillance chimique
D) Surveillance récréative
Réponse: C

35. Comment les Nord-Américains peuvent-ils réduire la taille de leur empreinte écologique?
A) En réduisant le nombre de produits et la quantité d’énergie qu’ils consomment.
B) En réduisant la quantité de déchets qu’ils produisent.
C) Les énoncés A et B sont vrais.
D) En prenant de longues douches chaudes.
Réponse: C